توضيح قراءة القدوة - القراءة النموذجية للمرحلة الأساسية
بقلم أستاذ/ عبد الرحمن خليفة
القراءة الجهرية/ القدوة
ويقصد بها قيام الطالب
بقراءة النص القرائي قراءة جهرية ( مسموعة ) بشكل سليم مع مراعاة الحركات وعلامات
الوقف أمام باقي طلبة الصف ، وتعد القراءة الجهرية برأيي أهم أشكال القراءة ،
ويأتي وقتها بعد الاستماع والمحادثة
طريقة تنفيذ القراءة
الجهرية : -
بعد ان يقرأ المعلم/ة
قراءة القدوة مع التأكد من اصغاء الطلبة والتنبيع البصري و الأصابع يكلف المعلم/ة
الطلبة بالقراءة الفردية على طاولته من
كتابه ويكلف باقي الطلبة الاصغاء والتتبيع وملاحظة أداء زميلهم ( لنسمع قراءة
صديقنا أحمد ..)
يجب على المعلم/ة ان
يلاحظ مدى تطابق قراءة الطالب مع التتبيع البصري و الأصابع ذلك ان بعض الطلبة يحفظ
الدرس غيبا ويكون بصره وأصابعه على غير الكلمة المقروءة
تشجيع الطالب على اللفظ
السليم للحروف والكلمات وتصحيح الأخطاء وتعديلها اول بأول
ضرورة مراعاة الحركات
وخصوصا الحركة الأخيرة للكلمة لأنها تجود اللفظ وتعود الطلبة على معرفة الحركة
الاعرابية سماعيا
التوقف أثناء القراءة
الجهرية يكون فقط عند علامات الترقيم ويتم تدريب الطلبة على ذلك تدريجيا حتى
الوصول إلى المستوى المطلوب
عند توقف الطالب عن
القراءة وعدم معرفته قراءة الكلمة هنا يتم تشجيع الطالب على تهجئة هذه الكلمة بصوت
عال وتحليلها وتركيبها
تدريب الطلبة على إعطاء
المعنى أثناء القراءة فالطالب في القراءة الجهرية يغير صوته حسب المعنى فمرة يكون
مستفهما ومرة يكون متعجبا ومرة يعطي نبرة استنكار ومرة يرفع صوته ومرة يكون صوته
مشعرا بالخوف ....وهكذا
يبدأ المعلم/ة بالطلبة
الاشطر ثم المتوسطين ثم الضعاف ( مثلا يقرأ أولا 3 طلاب متميزين ثم 3 طلاب متورطين
ثم 3 طلاب ضعاف. ...وهكذا )
يعاني بعض الطلبة من
الخجل من القراءة أمام زملائهم فتجدهم يرفضون القراءة الجهرية او يتلعثمون او
يقرون بصوت منخفض جدا هنا يجب على المعلم/ة تقديم الدعم اللازم لهم وتشجيعهم وعدم
السماح بالسخرية من قراءتهم واشراكهم في أنشطة الإذاعة المدرسية والاحتفالات
القراءة الجهرية لا
تقتصر على قراءة الدرس بل ممكن ان تكون لقصة او آيات من القرآن الكريم والحديث
الشريف او حتى معلومات عامة....
المقال من إعداد أ. عبد ارحمن خليفة
مدير مدرسة في وزارة التربية والتعليم
عضو مشارك في فريق تأليف المنهاج الفلسطيني - اللغة العربية
